Коллективная монография посвящена исследованию сущности и разработке педагогических технологий трансляции ценностей экологической культуры общества и личности, выявлению пределов допустимого воздействия человека на биосферу и экосистемы Земли, правовых и морально-нравственных регулятивов коэволюционного развития цивилизации
Для исследователей, преподавателей, студентов, аспирантов, учителей.
Президент Международной Академии наук
(Здоровье и Экология)
Член Международного Совета по научному развитию
/Инсбрук, Австрия/
ВАЛЬТЕР КОФЛЕР
Глубокоуважаемые участники очередного выпуска серии книг «Эколо-гическая культура мира», издающаяся под эгидой Международной Академии наук!
Издание очередного тома серии - коллективной монографии ученых России и Казахстана - еще одно свидетельство того, что наука, творчество, экологияия не знают границ. Преодолеть цивилизационный, экологический кризис способно только человечество, осознавшее себя единым субъектом биосферы.
Образованию в этом процессе принадлежит решающая роль. Осуществить духовно-нравственную коррекцию культуры, формировать целостное мировоззрение каждого жителя планеты - таков наш ответ на вызов глобальных проблем современности, Желаю участникам проекта плодотворного сотрудничества в деле укрепления экологической культуры на огромном евразийском пространстве. Будем помнить: только вместе мы сможем спасти планету!
Ректор Московского государственного открытого педагогического
университета им. М.А. Шолохова
Действительный член
Российской академии образования
Ю.Г. КРУГЛОВ
ЛАД ЖИЗНИ
Экология — это сама жизнь
В студенческие и аспирантские годы мне довелось участвовать во многих фольклорных экспедициях, многие километры проехать и пройти по бескрайним степям северного Казахстана, деревням и весям северной российской глубинки. Еще удалось увидеть рубленые «в лапу» деревянные домишки, почерневшие от времени, ухоженные палисадники с непременными цветами возле крыльца, колодцем с воротом-барабаном и деревянной бадейкой. Меня всегда поражала простота и гармония отношения людей и природы, слов и явлений жизни, удивительная связь сказаний, предметов, быта, обрядов, всего того, что и образует уклад жизни.
Ныне мы остро ощущаем, что этот лад нарушен, возник разлад, произошло разобщение, отчуждение человека от природы, людей друг от друга.
Все острее осознается потребность в новой культуре, культуре экологической, которая корнями прорастает в наши ментальные, исконные ценности -- целостное восприятие мира, соборное бытие, вселенскую ответственность за все, что живет.
Так перед образованием и педагогической наукой, и проще - перед Учителем, возникает новая цель, социальная роль воспитывать экологическую культуру в каждой личности, осуществляя духовно-нравственную коррекцию современной культуры.
Экологическая культура, целостный взгляд на мир носит надпредмет-ньш характер, не может воспитываться только географом или биологом. Каждый учебный предмет, дисциплина учебного плана содержит свой экологический, воспитательный, образовательный, развивающий потенциал.
Выявить его и реализовать в педагогическом процессе - это и есть экологизация образования, формирование экологической культуры.
Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля. И от каждого из нас, от нашей культуры и экологической компетентности взаимодействия в социоприродной среде, зависит будущее Отечества и всей планеты.
Ректор Казахского национального университета им. аль-Фараби
Вице-президент Национальной Академии наук Республики Казахстан
Заслуженный деятель науки и техники Республики Казахстан
Академик Международной академии наук высшей школы
Т. А. КОЖАМКУЛОВ
Экология - это мировоззрение
На современном этапе все более ширится сотрудничество между Россией, Казахстаном и другими странами СП!" в интеллектуальной сфере. Свидетельством этого стал недавно состоявшийся в Москве Первый форум творческой и научной интеллигенции стран СНГ. Одну из главных задач, стоящих на научном и культурном направлениях, участники форума определили как возрождение на качественно попом и более высоком уровне единого культурного и информационною пространства Содружества. на что, в том числе, было прямо укачано в приветствии Президента Республики Н А. Назарбаева.
На этой основе необходимо всемерно поддерживать различные формы культурного и научною сотрудничества между Россией и Казахстаном, странами, чьи дружественные, партнерские отношения являются одним из мощнейших факторов дальнейшей интеграции па всем евразийском пространстве. В рамках такого сотрудничества велика роди экологических форумов, тем более что экологические проблемы, к том числе проблемы экологического образовании во многом являются общими для России и Казахстана, всех стран СНГ.
Хотелось бы подчеркнуть, что публикация совместного Российско- Казахстанского издания, полностью посвященного проблемам экологической культуры, экологического образования и науки имеет существенное и, без преувеличения, системообразующее значение в деле создания и укрепления мировоззренческой основы евразийской интеграции, общая для менталитета всех наших народов ориентация на духовность и нравственность делает культурную интеграцию вполне естественной и насущной.
В этой связи чрезвычайно важным представляется широкое обсуждение основных принципов культурной и научной интеграции на качественно новой основе. Как убедительно показывается в материалах данного издания, экологическое мировоззрение не отделимо от нравственных принципов и, следовательно, именно в этом контексте можно рассматривать формирование духовной общности народов Нвразии на основе приннинон нравственного экологического мировоззрения, предусматривающего бережное и гуманное отношение Человека ко всему, что его окружает. Именно паэтом пути мы. евразийцы, можем реализовать плодотворное сочетание нравственного наследия, доставшегося нам от многих поколений предков и самых современных достижений научной и технической мысли.
Предисловие редакторов
Предисловие редактора к первой части