Автор: Курнишкова Т. В.
Рецензируемое учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, преподавателей, учащихся школ и лицеев и т.п. Как правильно отражено в предисловии, рассматриваемый труд представляет собой оригинальное руководство по изучению современной экологии, авторы которого не только обобщают, но и переосмысливают весь объем экологических знаний и основных положений науки, накопленных до настоящего времени, неукоснительно опираясь на труды классиков науки и экологии. При подготовке пособия авторы руководствовались важнейшими принципами экологизации образования, имеющими цель формирование целостного мировоззрения и экологической культуры личности не только путем преподавания науки экологии, но и привлечения знаний других аспектов культуры, таких как искусство, литература, мифы, а также обучающего и воспитывающего потенциала природы. Авторы также исходят из того, что педагогическая технология обучения, воспитания и развития в процессе экологического образования должна быть нацелена на личность, использование ее творческого потенциала. В содержательной части пособия авторы полностью следуют сформулированным ими принципам.
Рассматриваемые три части пособия посвящены проблемам классической (биоэкология) и глобальной экологии. Все части объединены преемственностью теоретического материала, единой структурой, последовательностью усложнения заданий для самостоятельной работы. Структура пособия логична и вполне обоснована. В нем рассматриваются 13 тем, охватывающих важнейшие вопросы науки и экологии. В каждой теме дано подробное изложение теоретического вопроса с четким определением (часто многозначным) понятий и терминов и раскрытием основных экологических процессов, явлений, структуры экосистем и взаимосвязи их компонентов.
Следует отметить особый стиль изложения материала: выделение особым образом, уточнение определений, положений, использование наглядных схем и т.п. В каждой теме имеется список специальной литературы, вопросы, задания, тесты, предполагаются практические задания и дополнительные вопросы к ним.
В части I пособия "Введение в экологию. Экосистемы. Биогеоценоз" наряду с биологическими системами рассматриваются и геосистемы, представлены схемы структур био- и геосистем, их иерархия, определены связи био- и геосистем, их взаимообусловленность. Рассматриваются основополагающие понятия общей экологии: экосистемы, как основной объект изучения экологии, и биогеоценоз, как конкретная экосистема суши. Особую заслугу авторов составляет то, что они уделили достойное внимание вопросам функционирования биосистем (биогеоценозов, фитоценозов), законам этого функционирования, поскольку это представляет особую значимость в экологическом образовании. На примере биосистем различного ранга от организма до популяции вида и биогеоценоза сформулированы основные экологические законы, которые легли в основу изучения антропоэкологии и социальной экологии. Важно также и то, что здесь же рассмотрены экологические функции почвы как особой биокосной системы в составе биосферы, где сосредоточена основная масса "живого вещества" планеты, и как природного объекта, играющего незаменимую роль в жизни человека.
Часть II пособия "Экологические факторы. Оценка экологической опасности" включает 5 тем. Здесь дается классификация экологических факторов, показана их роль в жизни организмов, в том числе и человек, и их сообществ, их совместное воздействие на жизнь, рассмотрены экологические законы. Интересны практические задания и примеры в теме 6; они рассчитаны на глубокие знания биологии, химии, почвоведения и, вероятно, приемлемы в большей степени для студентов естественных факультетов. Биотические экологические факторы рассматриваются на примере популяций организмов, что вполне закономерно, так как популяции вида есть основная единица пространственной дифференциации, структурная единица "живого вещества", хороший показатель совместного воздействия экологических факторов на организм и взаимообусловленности факторов среды и организмов. В целом же в этой теме (7) дана развернутая картина популяционной экологии.
В теме "Организм и среда" основное внимание уделено трофическим (пищевым) связям организма (трофические экологические факторы) и подробному разбору основных процессов обмена веществ и потоку энергии - фотосинтезу и дыханию. Прекрасное приложение и практические задания помогают ярко представить частные и глобальные процессы, протекающие в отдельных частях биосферы в связи с различными формами питания организмов и их пищевыми связями. Вопросы экологии человека, частные и глобальные экологические проблемы, факторы, их создающие, а также вопросы оценки качества окружающей среды человека изложены в темах 9 и 10. На ярких примерах показана роль биоты в поддержании экологического равновесия биосферы, сохранения нормальных условий жизнедеятельности человека, охарактеризованы причины нарушения экологических связей и последствий их на здоровье и жизнь человека, предложены пути решения важнейших экологических проблем современности, предотвращения частных факторов риска для жизни человека, предложены также методы оценки качества окружающей человека среды и ПДК.
Часть III пособия "Энергия и биогеохимические циклы" является прямым продолжением и углублением рассмотрения естественных биосферных процессов (глобальная экология), причин их нарушения и их последствия. Здесь изложены термодинамические закономерности функционирования экосистем, источники энергии на земле, трансформация солнечной энергии в другие формы энергии в экосистемах, показана четкая связь продуктивности экосистем от форм и количества поступающей в экосистему энергии и на каждый трофический уровень. На примере агроэкосистем показана трансформация первичной продукции (валовой и чистой). Оригинальные схемы иллюстрируют пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни в экосистемах наземных (биогеоценозов) и водных.
Круговорот веществ и передача энергии рассмотрены на геохимическом уровне. Взаимодействие живого и косного вещества на планете представлено на атомарном (геохимическом) уровне, что дает возможность глубже осмыслить суть происходящих процессов в биосфере, увидеть роль жизнедеятельности организмов как ведущего фактора миграции и распределения масс химических элементов на Земле.
Рассмотрены биотический круговорот веществ и биогеохимические циклы отдельных химических элементов-организмов. Особое внимание уделено круговороту углерода в экосистемах и биосфере как важнейшего элемента всех сфер земли и космического пространства.
Существенной отличительной чертой данного пособия является и то, что впервые в учебных пособиях по экологии рассматриваются вопросы экологического права и экологопользования (ч.II), подробно излагается федеральный закон об охране природы, что крайне необходимо знать каждому члену нашего общества. Теоретические основы экологии, изложенные в пособии, еще больше углубляют экологические знания, раскрывают теснейшие связи биотического и абиотического компонентов природы Земли и космоса на геохимическом, организменном и экосистемных уровнях.
Особую роль в обучающем процессе экологии играют предложенные практические задания, тесты, дополнительные материалы с очень выразительными примерами, иллюстрированными схемами основных процессов и явлений в элементарных экосистемах и биосферы в целом.
Многочисленные примеры и занимательные задания-вопросы, приложения хорошо дополняют теоретический материал тем, активизируют обучающегося, заставляют анализировать еще раз теоретические выводы, а практические задания, тесты и анализ схем стимулируют к поиску дополнительных научных источников.
III часть пособия завершает глоссарий - алфавитный список основных экологических понятий и терминов, своеобразная азбука природы (по Н.Ф.Реймерсу). Кроссворды и 100 тестов, объединенных в 9 блоков в соответствии с изложенными в пособии темами, охватывают все аспекты био- и геоэкологических знаний.
IV и V части практикума существенно расширяют границы представления о системе современного экологического знания и разработанной авторами методике раскрывают содержание проблем глобальной экологии, геоэкологии и экологии человека.
В целом учебно-методическое пособие "Практикум по экологии" - инновационная педагогическая технология, позволяющая успешно освоить экологию и формировать экологическую культуру студента. Рецензируемое учебно-методическое пособие я рассматриваю как еще один очень важный шаг в деле экологического образования и воспитания современного общества, что несомненно поможет в решении вопросов охраны природы, рационального использования природных ресурсов, сохранения жизни на Земле.
В пособие включены в большом объеме научные данные из многих естественных наук - биологии, химии, географии; некоторые вопросы частично повторяются (что вполне очевидно) в разных разделах пособия. Оно содержит, на мой взгляд, полную развернутую теоретическую картину по основным вопросам экологии. Вопросы и задания, выраженные в различной форме, помогают учащимся глубже и легче разобраться в теории того или иного вопроса, использовать их на практике. Все это, как мне кажется, позволяет отнести рецензируемое пособие к рангу учебников. Название "Экологический практикум" сужает рамки его использования.